Старшее поколение считает ,что подростки сегодня читают меньше ,чем подростки раньше(то бишь 30-50 лет назад).Но в этом случае важно отметить, что младшее поколение читает меньше книг. На сегодняшний день наше поколение контактирует с текстом намного больше чем раньше. Мы проводим большое количество времени в сети ,где читаем слова, предложения, текст, статьи чаще чем раз в 3 минуты.

Почему старшее поколение читало больше ?

В процессе общения со старшим поколением выяснилось, что причин, заставлявших их «тыкать в книжку пальчик», было две. Во-первых, больше нечем было заняться на досуге. А, во-вторых, так отвечали многие родители, — им, действительно, было интересно читать.

Нынче смешно даже и говорить о том, что молодежь нечем заполнить досуг. Те эмоции, которые папы и мамы могли получить только из книги, нынешним тинейджерам приносит кино, компьютерные игры и пр. Достаточно нажать две кнопки — и получай свой адреналин. Согласитесь, это гораздо проще, чем прочесть 700 страниц текста. То, что у книги появились мощные конкуренты, ясно всем. 

Одна из причин почему молодёжь мало читает – это другие способы саморазвития ,ведь книги созданы для саморазвития ,для развития воображения и некоторых навыков связанных с чтением .Следующая причина – не интересно читать классическую литературу .Подросткам интереснее читать что-нибудь реальное.

«Какие книги ты хотел бы почитать?» — на первом месте стоят реалистические повести, рассказы про сверстников.

Для подростков писать тяжелее , их красивыми словами не обманешь.

1. В каком ряду все слова являются причастиями?

А) перевернув, посидев, невпопад, раскидистый

Б) перепрыгнувший, решаемый, вынув, несчастный

В) гонимый, затемнена, нагретая, назначено

Г) разделенный, держащий, расставаясь, увлекая

2. Сколько причастий в двух приведенных предложениях?

Это были опаленные летним солнцем, утомленные тяжелым трудом люди. Руки их были исцарапаны, ноги испачканы землей.

А) 2 

Б) 3

В) 4 

Г) 5

3. В каком варианте форма причастия образована от глагола неправильно?

А) закрутить — закрутивший

Б) решать — решенный

В) возвращаться — возвращающийся

Г) изучать — изучавший

4. В каком варианте грамматические признаки причастия определены неправильно?

А) убранный — страдательное причастие совершенного вида, прошедшего времени

Б) бегущий — действительное причастие несовершенного вида, настоящего времени

В) принятый — страдательное причастие совершенного вида, настоящего времени

Г) слышавший — действительное причастие несовершенного вида, прошедшего времени.

5. В каком варианте содержится ошибка в определении грамматических признаков выделенных в предложении слов?

В облике этой улицы угадываются старинные черты: кое-где сохранившиеся двухэтажные и даже одноэтажные дома с мезонинами; пустырь на месте снесенного дома и открытый двор без заборов и ворот, с разросшимися густо тополями и кленами, из-за которых виднеется обшитое желтыми досками двухэтажное здание, служившее в старину подсобным помещением, а впоследствии приспособленное под жилье.

А) сохранившиеся — причастие, действительное, прошедшего времени, совершенного вида, возвратное, полное, в форме именительного падежа, множественного числа, в предложении является определением;

Б) снесенного — причастие, страдательное, прошедшего времени, совершенного вида, невозвратное, полное, в форме мужского рода, родительного падежа, единственного числа, в предложении является определением;

В) разросшимися — причастие, действительное, прошедшего времени, совершенного вида, возвратное, полное, в форме творительного падежа, множественного числа, в предложении является определением;

Г) обшитое — причастие, страдательное, настоящего времени, совершенного вида, невозвратное, полное, в форме среднего рода, именительного падежа, единственного числа, в предложении является определением.

Упражнения

Упражнение 1.

Из текста выписать страдательные причастия прошедшего времени, выделить суффикс.

Расчищенная, пораженные, позолоченные, окруженная, выкрашенными.

Упражнение 2.

Прочтите текст шуточного письма, которое было написано одним сказочным героем. Выпишите из текста краткие страдательные причастия, выделите суффикс и укажите глагол, от которого образовано данное причастие.

прибран-прибрать, выстирано-выстирать, выглажено-выгладить, застелен-застелать, накрахмалены-накрахмалить, обшиты-обшить, украшены-украшать , политы-поливать , подкормлены-подкормить, разложены-пазложить, разбросаны-разбрасывать,  собраны-собирать , спрятаны-спрятать, вымыты-вымыть, обстираны-обстирать, причесаны-причесать, вытерты-вытерать , завязаны-завязать, наряжены-наряжать , накрашены-накрасить, одеты-одеть , обуты-обуть.

Упражнение 3. 

Разделите данные словосочетания на 2 группы: отглагольные прилагательные, страдательные причастия. Вставьте Н/НН.

Жареный картофель,поджаренный рыба,черченый мной график,квашеная капуста,выточенная игрушка,моченые яблоки,сушеная на чердаке черемуха,решенная задача,вяленая рыба,топленое молоко.

Упражнение 4. 

Спишите, расставляя знаки препинания. Обозначьте причастные обороты, составьте схемы предложений.

1) Наступает золотая осень, приносящая дожди. = ≈ – , / ≈ /

2) Река, огибавшая берег, уходила в горы. -, /≈ / , = . ._

3) Не закрытая тучей заря освещала окна ≈ /_ = —- .

4) Мы опускаем руки в воду, струящуюся между пальцев. – = —- -.-.-.- ,/ ≈ /

5) Замёрзшие за ночь цветы оживали ≈ / – =.

6) Листья, кружащиеся в воздухе, падают на землю – ,/≈ / , = – – – – .

Упражнение 5. 

От данных глаголов образуйте и запишите все возможные формы причастий.

Накормить – накормивший, накормленный
насаждать – насаждающий, насаждаемый, насаждавший
раскаяться – раскаявшийся
обидеть – обидевший
оберегать – оберегающий, оберегаемый, оберегавший
омывать – омывающий, омываемый, омывавший
объявить – объявивший, объявленный
отчаяться – отчаявшийся
зависеть – зависящий, зависимый, зависевший
увлекать – увлекающий, увлекаемый, увлекавший

Упражнение 6. 

Прочитайте текст и выполните задания.

Из всех слов могучего и первородного русского языка, полногласного, кроткого и грозного, бросающего³ звуки взрывным водопадом, журчащего неуловимым ручейком, исполненного говоров дремучего леса, шуршащего степными ковылями, поющего ветром, что носится и мечется и уманивает сердце далеко за степь, пресветло сияющего серебряными разливами полноводных рек, втекающих в синее море, — из всех несосчитанных самоцветов этой неисчерпаемой³ сокровищницы языка живого, сотворенного³ и, однако же, без устали творящего³, больше всего я люблю слово — воля. Так было в детстве, так и теперь. Это слово — самое дорогое и всеобъемлющее. (К. Бальмонт).

Бросающего – действительное настоящего времени, бросать, суффикс -ЮЩ-;
журчащего – действительное настоящего времени, журчать, суффикс -АЩ-;
неуловимым – страдательное настоящего времени, ловить, суффикс -ИМ-;
исполненного – страдательное прошедшего времени, исполнить, суффикс -ЕНН-;
шуршащего – действительное настоящего времени, шуршать, суффикс -АЩ-;
поющего – действительное настоящего времени, петь, суффикс -ЮЩ-;
сияющего – действительное настоящего времени, сиять, суффикс -ЮЩ-;
втекающих – действительное настоящего времени, втекать, суффикс -ЮЩ-;
несосчитанных – страдательное прошедшего времени, сосчитать, суффикс -НН-;
неисчерпаемой – страдательное настоящего времени, исчерпать, суффикс -ЕМ-;
сотворённого – страдательное прошедшего времени– действительное настоящего времени, сотворить, суффикс -ЁНН-;
творящего – действительное настоящего времени, творить, суффикс -ЯЩ-.

Как появился Международный женский день?

Дата была придумана социалистическим движением. В феврале 1909 года женщины Нью-Йорка вышли на улицы с требованием равной оплаты труда и предоставлением женщинам права голосовать . Немецкие социалистки и небезызвестная коммунистка Клара Цеткин на пару с Розой Люксембург в следующем году на Женской конференции согласились, что необходим праздник, который бы продвигал равные права для женщин, в том числе и суфражистские идеи.

До России празднование докатилось в 1913 году. Женский день вовсе не был таким мирным, как сейчас, а сопровождался митингами и демонстрациями. Примерно до 70-х годов 8 Марта в первую очередь ассоциировалось с участницами революции и их успешной борьбой за независимость женщин. Так или иначе история праздника на Западе и в России свидетельствует, что в первую очередь он был придуман как инструмент эмансипации и популяризации уважения к женщинам.

У женщин, значит, есть
осмысленный праздник, а как же мужчины?

В мире существует Международный мужской день, он отмечается 19 ноября. Этот праздник призван привлечь внимание к точно таким же вопросам, как и женский, только в отношении мужчин, а также поддерживать гендерный баланс. К сожалению, в России его совсем не празднуют. 

Թարգմանություն

Մայրը -Мать

Одним весенним вечером ,мы разговаривали ,сидя у порога , когда это произошло. После этого я не могу забыть тот вечер.

Ласточка построила гнездо на потолке нашего зала. Каждый осенью она улетает , а возвращается весной, и ее гнездо всегда было на потолке нашего зала.

И начиналась весна, и открывались наши сердца , когда она весело крича появлялась в нашей деревне и под нашей крышей.

И насколько сладким было утро, когда она пела на нашей крыше , или когда вечером она с друзья двигались одной длинной полосой и «читали сумерки».

И вот опять с приходом весны, вернулась и она . Она снесла яйца, вылупились птенцы . Она весь день летала издавая звуки счастья , и приносила еду своим птенчикам .

А тот вечер, о котором я и говорю, наступил, она принесла еду для своих птенцов :они пища ,достали свои желтые клювы.

В это время, как оказалось, один из них, возможно, самый небрежный или самый голодный , поспешил, потянулся наружу и упал.

Его мать вскрикнула и метнулась за ним . Но в этот самый момент, откуда не возьмись выбежал наш кот, и схватил маленькую пташку.

-Брысь,брись,- мы все вскочили, и ласточка издавая оглушающий визг , резко напала на кошку, кружась вокруг нее ,била клювом, но это не помогало . Кот забежал в сарай. Все произошло так быстро, что было невозможно что-либо сделать.

Ласточка все еще кружилась вокруг сарая, а мы, дети, взяв каждый по палке, бродили под сараем, пока кот не вышел и не побежал к сеновалу , облизывая свою морду.

Ласточка увидев только кошку, закричала и взлетела на ветку дерева, стоящего напротив . Там она сидела спокойно. Но вдруг мы увидели другое: она внезапно упала, как осколок камня. Мы подбежали и увидели ее маленькое бездушное тельце , лежащее под деревом.

Был обычный весенний вечер, когда это произошло .Прошло много лет, но я не забываю тот вечер, когда я впервые узнал, что мать ласточки – это тоже мать, и сердце – это тоже сердце, подобное нашему.